Dados do Trabalho

Título

ELABORAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO EDUCATIVO PARA FINS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA PÓS-GRADUAÇÃO

Resumo

Diversos trabalhos têm sido executados no âmbito da disciplina de Solos Tropicais em consonância com a popularização da ciência e a curricularização da extensão. Essa disciplina é ministrada no Programa de Pós-graduação em Geotecnia, Estrutura e Construção Civil (PPGGECON), em parceria com o Projeto Multiplicando Saberes Sobre Solos, ambos da Universidade Federal de Goiás (UFG). Este artigo objetiva apresentar a atividade executada na turma 2023/2, que consistiu na elaboração de um jogo didático, analógico com os temas apresentados na referida disciplina. Trata-se de um jogo de tabuleiro desenvolvido para ser utilizado em disciplinas da graduação, na área de ciência do solo e geotecnia. O jogo conta com três tipos de perguntas (múltiplas escolhas, subjetivas, verdadeiro ou falso), organizadas em três graus de dificuldade (fácil, médio e difícil). Cada grau de dificuldade corresponde a uma determinada quantidade de avanços nas casas do tabuleiro. O jogo foi desenvolvido para ser jogado individualmente ou em equipe, podendo ser usado em salas de aula com os mais variados números de alunos e prevendo a participação de até seis jogadores ou equipes. Este jogo passará por etapas futuras de testes a serem realizados entre os próprios executores e ex-alunos da disciplina. Métricas sobre a importância da elaboração do jogo para aprendizagem de conteúdos específicos serão obtidas por meio da aplicação de enquetes entre os usuários. Espera-se que a elaboração do jogo se configure como uma ferramenta didática de ensino que ajude na promoção da aprendizagem ativa e significativa por parte dos discentes. Considera-se ainda a possibilidade futura de incorporação do jogo no plano de ensino de algumas disciplinas de cursos da UFG que abordem as questões de solo, seja na perspectiva da ciência do solo ou da geotecnia.

Palavras-chave

Gamificação. Ensino. Solos tropicais. Educação em solo.

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