Dados do Trabalho

Título

EDUCAÇÃO EM GEOENGENHARIA: CONSCIENTIZAÇÃO E RESPOSTA COMUNITÁRIA PARA DESAFIOS GEOTÉCNICOS EM UM BAIRRO DE JUIZ DE FORA (MG)

Resumo

Bens perdidos, comércios alagados, ruas interditadas e um cenário de precariedade urbana formam o atual ambiente do bairro Santa Luzia, em Juiz de Fora (MG) que, devido às condições de susceptibilidade a inundações, vem sofrendo com enchentes e deslizamentos.
Entre as causas subjacentes a essas condições, destacam-se a geomorfologia da região, a ocupação desordenada, a infraestrutura inadequada e a gestão pública ineficiente. Dessa forma, faz-se necessário compreender a atuação dos agentes nesse contexto do bairro e apresentá-los ao principal alvo do processo: a população, que experimenta essas circunstâncias há décadas, mesmo não compreendendo a magnitude do problema no qual está inserida. Neste sentido, o presente artigo propõe uma abordagem que combina educação em geoengenharia com a conscientização da população para lidar com esses problemas. Para isso, foi realizada uma análise bibliográfica do bairro, seu processo e histórico de ocupação e ainda sobre as características do solo. Além disso, o uso de softwares de geoprocessamento permitiu o mapeamento de dados relacionados às condições de drenagem superficial e susceptibilidade a inundações. Os resultados dessas análises serão apresentados por meio de uma cartilha informativa e de um modelo físico, para facilitar o entendimento das condições do solo e das características do problema de maneira didática, a fim de facilitar o processo de aprendizagem e aquisição de saber. Esses materiais educativos foram apresentados em escolas públicas do bairro de maneira extensiva, instigando o desenvolvimento de senso crítico, da percepção de risco dos estudantes, bem como o entendimento das responsabilidades do poder público na mitigação desses problemas. Para avaliar o impacto dessa abordagem, um questionário foi aplicado antes e depois da exposição dos conteúdos, permitindo uma análise mais precisa da mudança da percepção e conscientização dos estudantes em relação aos riscos. Dessa forma, espera-se que haja uma transformação do indivíduo como membro da comunidade, o qual deixa de ser refém da situação para se tornar protagonista da solução dos problemas, dando ênfase ao papel da educação em geoengenharia na conscientização e capacitação da população para enfrentar desafios geotécnicos e hidrológicos no seu próprio bairro.

Palavras-chave

geoengenharia, comunidade, conscientização, alagamento, deslizamento, escola

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